Ազգային ստուգատես

• 2019 թվականին հայագիտական առարկաներից ազգային ստուգատեսի արդյունքների ընդհանուր վերլուծություն   (8-րդ դասարան)

2019 թվականի նոյեմբերի 27-ից դեկտեմբերի 14-ն ընկած ժամանակահատվածում Հայաստանի Հանրապետության մարզերի և Երևան քաղաքի 137 հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների 8-րդ դասարաններում «Հայոց լեզու», «Հայ գրականություն» և «Հայոց պատմություն» առարկաներից անցկացվել է ազգային ստուգատես: Ստուգատեսի նպատակն է եղել պարզել հայագիտական առարկաներից հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների աշակերտների գիտելիքների, հմտությունների և ունակությունների ընդհանուր մակարդակը և դրանց ձևավորման վրա ազդող հիմնական գործոնները: Սույն վերլուծության մեջ ներկայացված է ստուգատեսի արդյունքների ընդհանուր պատկերը:

• 2018 թվականի «Հայոց լեզու» և «Հայոց պատմություն» առարկաների ազգային ստուգատեսի արդյունքների ընդհանուր վերլուծություն (8-րդ դասարան)

2018 թվականի մարտի 12-ից մայիսի 10-ն ընկած ժամանակահատվածում ՀՀ կառավարության պատվերով հանրապետության մարզերի և Երևան քաղաքի 106 հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների 8-րդ դասարաններում «Հայոց լեզու» և «Հայոց պատմություն» առարկաներից անցկացվել է ազգային ստուգատես: Ստուգատեսի նպատակն է եղել պարզել հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների աշակերտների գիտելիքների, հմտությունների և ունակությունների ընդհանուր մակարդակը և դրանց ձևավորման վրա ազդող հիմնական գործոնները: Սույն վերլուծության մեջ ներկայացված է ստուգատեսի արդյունքների ընդհանուր պատկերը և 8-րդ դասարանում սովորող աշակերտների հարցաթերթերի վերլուծության արդյունքները:

• 2018 թվականի օտար լեզուներից ազգային ստուգատեսի արդյունքների ընդհանուր վերլուծություն (8-րդ դասարան)

2018 թվականի մարտի 12-ից մայիսի 10-ն ընկած ժամանակահատվածում ՀՀ կառավարության պատվերով հանրապետության մարզերի և Երևան քաղաքի 102 հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների 8-րդ դասարաններում «Անգլերեն» և «Ռուսաց լեզու» առարկաներից անցկացվել է ազգային ստուգատես: Ստուգատեսի նպատակն է եղել պարզել հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների աշակերտների գիտելիքների, հմտությունների և ունակությունների ընդհանուր մակարդակը և դրանց ձևավորման վրա ազդող հիմնական գործոնները: Սույն վերլուծության մեջ ներկայացված է ստուգատեսի արդյունքների ընդհանուր պատկերը:

• 2017թ. մաթեմատիկայից և բնագիտական առարկաներից անցկացված ազգային ստուգատեսի հարցման արդյունքների երկրորդային վերլուծություն (4-րդ դասարան)

2016-2017 ուսումնական տարվա երկրորդ կիսամյակում ՀՀ հանրակրթական մի շարք ուսումնական հաստատությունների 4-րդ դասարաններում մաթեմատիկայից և բնագիտությունից անցկացված ազգային ստուգատեսի շրջանակներում աշակերտների, նրանց ծնողների, «Մաթեմատիկա» և «Ես և շրջակա աշխարհը» (բնագիտություն) առարկաները դասավանդող ուսուցիչների և դպրոցների տնօրենների շրջանում անց է կացվել հարցում, որի արդյունքների վերլուծությամբ վեր են հանվել նշված ուսումնական առարկաների դպրոցական դասընթացից աշակերտների ձեռք բերած գիտելիքների, հմտությունների և ունակությունների ընդհանուր մակարդակի, ինչպես նաև այդ գիտելիքների կիրառման կարողությունների վրա ազդող հիմնական գործոնները և դրանց ազդեցության աստիճանները: Հիմնական գործոնների հետ կապված՝ կատարվել է այդ առարկաներից աշակերտների առաջադիմության կանխատեսում: Վերլուծության հիման վրա արվել են եզրակացություններ և առաջարկություններ: Գլխավոր գործոնները ձևավորած փոփոխականներին վերաբերող ընդհանուր վիճակագրական տեղեկություններն աղյուսակների տեսքով ներկայացված են «Հավելվածներ» բաժնում:

• 2017թ. մաթեմատիկայից և բնագիտական առարկաներից անցկացված ազգային ստուգատեսի արդյունքների ընդհանուր վերլուծություն

2016-2017 ուսումնական տարվա երկրորդ կիսամյակում ՀՀ հանրակրթական մի շարք ուսումնական հաստատությունների 4-րդ դասարաններում մաթեմատիկայից և բնագիտական առարկաներից անցկացվել է ազգային ստուգատես, որի արդյունքների հիման վրա հետազոտվել է «Մաթեմատիկա» և «Ես և շրջակա աշխարհը» առարկաների դպրոցական դասընթացից մասնակից դպրոցների 4-րդ դասարանների աշակերտների ձեռք բերած գիտելիքների, հմտությունների և ունակությունների ընդհանուր մակարդակը: Սույն վերլուծության մեջ ներկայացված է ստուգատեսի արդյունքների ընդհանուր վիճակագրական պատկերը:

• 2016թ. նոյեմբեր-դեկտեմբեր ամիսներին ՀՀ հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների 8-րդ դասարաններում «Անգլերեն» առարկայից անցկացված ազգային ստուգատեսի արդյունքների երկրորդային վերլուծություն

2016-2017 ուսումնական տարվա առաջին կիսամյակում ՀՀ հանրակրթական մի շարք ուսումնական հաստատությունների 8-րդ դասարաններում «Անգլերեն» առարկայից անցկացվել է ազգային ստուգատես (ԱԱՍ), որի թեստ-գրքույկները կազմված են եղել 2 մասից: Առաջին մասում եղել են հարցեր «Անգլերեն» առարկայից: Երկրորդ մասը եղել է 15 հարցից կազմված հարցաթերթ:
Սույն վերլուծության մեջ ներկայացված է ստուգատեսի արդյունքների ընդհանուր վիճակագրական պատկերը: Ներկայացված է նաև ԱԱՍ-ի թեստերի բաժինների արդյունքների և հարցաթերթի համապատասխան հարցերի պատասխանների միջև դիտարկված կապի վերլուծություն: Կատարվել են եզրակացություններ:

• 2016թ. <<Անգլերեն>> առարկայից ազգային ստուգատեսի արդյունքների ընդհանուր վերլուծություն